Koliko se razumemo

Koliko se i kako razumemo, šta čini komunikaciju, koji je njen cilj i koje su katergorije imali su prilike da upoznaju učenici sedmog razreda na predavanju pedagoga. Koliki procenat komunikacije čini njen verbalni deo i koliko su ton, jačina glasa, mimika i okolina važni u pravilnom prenosu i tumačenju poruke. Da ne postoji komunikacija koja sa sobom ne nosi poruku čak i kada je bez reči. Učenici su mogli da uoče i da jedan gest ima različito značenje zavisno od kulturnog konteksta i načina kako se pokazuje (znak „pobede“ i „ok“) ali isto tako da uvide da se emocije izražavaju na univerzalan način bez obzira u kojoj smo državi.